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星興達(dá) 齒輪油泵供應(yīng)CBC225-A2AR產(chǎn)地貨期

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自動(dòng)化機(jī)械制造技術(shù)的出現(xiàn)不僅是社會(huì)發(fā)展的趨勢,同時(shí)也是保證產(chǎn)品滿足行業(yè)要求*的方式,由此可以看出自動(dòng)化技術(shù)所擁有的發(fā)展前景是極為開闊的。上文主要從實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展趨勢兩個(gè)方面對自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析,并且輔以實(shí)例對其加以介紹,希望能夠?yàn)橄乱浑A段相關(guān)工作的開展提供參考依據(jù)。機(jī)械制造工藝學(xué)是機(jī)械類專業(yè)的主要核心專業(yè)課程,其精品資源共享課建設(shè)對提升教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享具有重要意義。從課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程資源建設(shè)以及課程推廣四方面探討該精品資源共享課的建設(shè)與實(shí)施。精品資源共享課是以高校教師和學(xué)生為服務(wù)的主體,同時(shí)面向社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程。它不僅起到課程的示范作用,更重要的是發(fā)揮其輻射作用。精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)主要是促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)。因此,建設(shè)精品資源共享課具有重要意義。機(jī)械制造工藝學(xué)是我校機(jī)械類專業(yè)的主要核心專業(yè)課程,是廣東省精品資源共享課。結(jié)合廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對機(jī)械人才的需求實(shí)際,本精品資源共享課的建設(shè)目標(biāo)是:以培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才為目的,建成教學(xué)與學(xué)科發(fā)展、教學(xué)手段發(fā)展同步的動(dòng)態(tài)發(fā)展平臺(tái),集課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)于一體的立體化課程教學(xué)體系,建設(shè)與生產(chǎn)實(shí)踐、行業(yè)發(fā)展、社會(huì)需要相結(jié)合的具有較高水平的精品資源共享課。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo),課程團(tuán)隊(duì)通過以下四方面對該精品資源共享課進(jìn)行建設(shè)。在機(jī)械制造過程中應(yīng)用智能技術(shù),不僅能夠提升產(chǎn)品制造的效率和質(zhì)量,還能夠在一定程度上保證機(jī)械制造技術(shù)智能化的實(shí)現(xiàn),使其與行業(yè)發(fā)展趨勢相符合。集成化發(fā)展。作為自動(dòng)化機(jī)械制造技術(shù)極為重要的構(gòu)成部分,集成化技術(shù)的出現(xiàn)不僅能夠在一定程度上幫助企業(yè)向信息化的發(fā)展方向進(jìn)行邁進(jìn),還能保證企業(yè)所運(yùn)用的生產(chǎn)模式能夠與社會(huì)前進(jìn)的趨勢相契合[3]。針對機(jī)械制造技術(shù)所提及的集成化主要是指,以計(jì)算機(jī)技術(shù)作為基礎(chǔ),通過將機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制造流程加以整合的方式,保證其生產(chǎn)過程始終處于統(tǒng)一的自動(dòng)化系統(tǒng)之中,并且隨著該系統(tǒng)的運(yùn)行,所對應(yīng)的不同分系統(tǒng)都能夠?qū)⒆陨硭哂械淖饔眠M(jìn)行充分發(fā)揮。虛擬化指的是以信息技術(shù)為基礎(chǔ),針對機(jī)械制造技術(shù)所進(jìn)行的創(chuàng)新設(shè)計(jì),與其他制造方法相比,虛擬化技術(shù)相對。虛擬化作為依托于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的技術(shù),特點(diǎn)在于能夠通過模擬的方式,對機(jī)械制造的全過程進(jìn)行完成,提升機(jī)械制造過程所具有的靈活性。正是由于制造過程始終處于虛擬環(huán)境下,因此,一旦有關(guān)行業(yè)對產(chǎn)品提出了全新的要求,機(jī)械制造技術(shù)能夠在最短的時(shí)間內(nèi)對其加以更改,這樣做不僅可以保證最終成品與行業(yè)要求相符,還能夠在很大程度上降低生產(chǎn)成本,避免不必要的人力和物力的浪費(fèi)。由此可以看出機(jī)械制造技術(shù)向虛擬化進(jìn)行發(fā)展,可以在保證產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上,提升其對機(jī)械制造過程所具有的控制能力。機(jī)械化自動(dòng)化程序必須適合不同大小的模塊,每個(gè)模塊由專業(yè)部門或企業(yè)進(jìn)行合作,通過多邊的機(jī)械進(jìn)行自動(dòng)化的生產(chǎn)。使用低污染的發(fā)動(dòng)機(jī)。教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,像朋友一樣和學(xué)生相處,采用因材施教的方法對待不同學(xué)習(xí)能力和性格的學(xué)生,推廣現(xiàn)代教學(xué)方法,突出教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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 機(jī)床夾具設(shè)計(jì)原理課程設(shè)計(jì)安排3周時(shí)間,要求學(xué)生運(yùn)用課程中的基本理論以及在實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐知識,正確地解決一個(gè)零件在加工中的工藝路線安排、工藝尺寸確定等問題,保證零件的加工質(zhì)量,能夠根據(jù)被加工零件的加工要求,設(shè)計(jì)出高效、省力、經(jīng)濟(jì)合理而能保證加工質(zhì)量的夾具。此環(huán)節(jié)要求學(xué)生通過設(shè)計(jì)能獲得綜合運(yùn)用所學(xué)過的全部課程進(jìn)行工藝及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本能力,另外,也為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練和準(zhǔn)備。機(jī)械制造工藝學(xué)課程團(tuán)隊(duì)由具有堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識以及一定生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)畢業(yè)于不同學(xué)校的教師構(gòu)成。具有良好的合作精神,是一個(gè)注重教學(xué)與科研一體化的集體。立體化的多媒體教學(xué)資源庫。根據(jù)課程特點(diǎn),構(gòu)建多媒體教學(xué)資源庫,包含生產(chǎn)實(shí)例視頻及圖片資料、三維動(dòng)態(tài)模型和三維人機(jī)交互模型等立體化的教學(xué)資源。為使課程的教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),生產(chǎn)實(shí)例視頻資料應(yīng)包含先進(jìn)的制造方法與工藝。資源庫的素材不但可用于課程教學(xué),豐富教學(xué)內(nèi)容,在課件中插入圖表、Flash動(dòng)畫、視頻、仿真動(dòng)畫、三維互動(dòng)模型等多種素材,將平面的設(shè)計(jì)資料轉(zhuǎn)化為立體化,在課程設(shè)計(jì)中引入教學(xué),實(shí)現(xiàn)CAI的互動(dòng)教學(xué),有效地提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件。將多媒體課件全部改為網(wǎng)絡(luò)課件,根據(jù)學(xué)科以及教學(xué)的發(fā)展,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,便于學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí),同時(shí)將更多的輔助教學(xué)材料電子化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能充分自主學(xué)習(xí),獲取更多的知識。全系列課程教學(xué)視頻錄像。錄制機(jī)械制造工藝學(xué)全程授課錄像,真實(shí)記錄整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。機(jī)械制造工藝學(xué)是機(jī)械類專業(yè)主要核心專業(yè)課程,該課程包括理論教學(xué)和課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是一門理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握機(jī)械制造工藝基本知識,機(jī)械制造過程的經(jīng)濟(jì)分析,合理地選擇工藝*方案,并具有設(shè)計(jì)工藝裝備的能力。理論課教學(xué)機(jī)械制造工藝學(xué)。理論課教學(xué)目的與要求是:系統(tǒng)地掌握傳統(tǒng)機(jī)械加工工藝?yán)碚摵瞳@得精度的加工方法;比較系統(tǒng)地掌握機(jī)床夾具設(shè)計(jì)的基本原理和專用機(jī)床夾具設(shè)計(jì)方法,了解現(xiàn)代機(jī)床夾具的發(fā)展方向;在掌握機(jī)械加工工藝?yán)碚摰幕A(chǔ)上,分析獲得精度的哪些方法最能保證加工質(zhì)量,從而選出*的工藝方案;了解先進(jìn)制造技術(shù),探索我國超精密加工應(yīng)采用哪些方法,以及精密加工與超精密加工在我國應(yīng)用的前景。課時(shí)本實(shí)驗(yàn)課程配合機(jī)械制造工藝學(xué)的理論講授,力圖使學(xué)生在完成相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)后,通過實(shí)驗(yàn)操作,掌握機(jī)械制造工藝基本知識,合理地選擇工藝*方案,掌握獲得精度的加工方法、影響加工精度和表面質(zhì)量的工藝因素。。課程實(shí)習(xí)教學(xué)表1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)機(jī)械制造工藝學(xué)實(shí)習(xí)是機(jī)械類專業(yè)一門必修的實(shí)踐課程,是使學(xué)生接觸工農(nóng)、了解工廠、獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識進(jìn)行工程師基本訓(xùn)練、提高思想、擴(kuò)大知識、增強(qiáng)智能、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量不可少的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。對機(jī)械產(chǎn)品的制造過程及其所使用的技術(shù)文件有一個(gè)感性的、直觀的認(rèn)識,對有關(guān)工具、夾具、輔具和專用設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作特點(diǎn)以及生產(chǎn)過程中的質(zhì)量檢查等方面有進(jìn)一步的了解,同時(shí)對工廠、車間的生產(chǎn)組織和技術(shù)管理,有關(guān)生產(chǎn)安全的防護(hù)措施有所了解。

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