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通過此種方式增加了學(xué)生對課程設(shè)計的興趣,使學(xué)生積極地加入設(shè)計,達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目標(biāo)。機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計過程會涉及一些計算、分析和繪圖的工作,計算和繪圖過程使用的時間較長,學(xué)生需要充足的時間才可以較好地完成課程設(shè)計。但是多數(shù)學(xué)校規(guī)定課程設(shè)計的時間在2~3周,這種情況會給學(xué)生帶來一定的壓迫感,學(xué)生在各個環(huán)節(jié)的時間不夠,在計算和繪圖過程非常容易出現(xiàn)錯誤,甚至一些學(xué)生為了按時完成設(shè)計會抄襲別人的成果。目前多數(shù)學(xué)生仍然使用手動繪圖的方法,使課程設(shè)計的準(zhǔn)確性和可靠性大大降低。為了解決上述問題,教師需要對課程設(shè)計的時間進行調(diào)整,將課程設(shè)計和機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程以及生產(chǎn)實習(xí)進行有機結(jié)合,提前告知學(xué)生課程設(shè)計的題目,讓學(xué)生在理論知識學(xué)習(xí)中掌握課程設(shè)計的基礎(chǔ)知識,在實習(xí)過程中讓學(xué)生觀看相應(yīng)零件的生產(chǎn)過程,讓學(xué)生對課程設(shè)計過程涉及的零部件有一定的了解,在實習(xí)的間隙時間中可以開始進行課程設(shè)計,時間非常充裕,學(xué)生能設(shè)計得更加完善。這樣使學(xué)生對課程設(shè)計充滿興趣,大大提高了課程設(shè)計的效果。文章對機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計的主要內(nèi)容進行說明,對課程設(shè)計過程中存在的問題進行分析,并且給出了一些改善措施。希望我??梢愿鶕?jù)自身存在的問題采取有效的措施進行解決,在課程設(shè)計開始前召開動員大會讓學(xué)生意識到課程設(shè)計的重要性,保持認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度進行課程設(shè)計,從而達到課程設(shè)計的目的。學(xué)生根據(jù)自己制定的工藝流程對定位元件、導(dǎo)向元件和夾緊工具進行選擇,在選擇完成后開始設(shè)計過程。機械制造自動化在未來的發(fā)展方向上,主要是構(gòu)建集成化的發(fā)展模式,集成化的系統(tǒng)將促進企業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展。集成化的系統(tǒng)模式是由各類工程信息、自動化的分系統(tǒng)等構(gòu)成的,主要表現(xiàn)在計算機的工程分析、設(shè)計上形成技術(shù)信息的子系統(tǒng);在財務(wù)、人事等方面形成了管理信息的子系統(tǒng);在計算機的檢驗、裝配、質(zhì)量檢測上又形成了一個分系統(tǒng),機械制造自動化將對這些分系統(tǒng)進行集中統(tǒng)一的管理,創(chuàng)造機械制造自動化的新發(fā)展方向。智能化的機械制造發(fā)展方向。在機械制造生產(chǎn)過程中,應(yīng)多投入智能化的發(fā)展項目,這也就使得機械制造自動化朝著智能化的方向發(fā)展。智能化的發(fā)展方向主要強調(diào)的是通過一些判斷、推理等形式,構(gòu)造智能化的發(fā)展載體,而智能化的機械制造多注重安全與節(jié)約性發(fā)展,大大減少了生產(chǎn)中的污染物,節(jié)約了資源,實現(xiàn)了資源的可循環(huán)利用性。智能化的機械制造對于操作人員來說,操作起了更加方便、快捷,提高了工作效率,也提高了生產(chǎn)企業(yè)自身的競爭力。機械制造自動化的虛擬性模式。虛擬性的機械制造自動化主要包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)等,其主要是以仿真模擬技術(shù)為主,通過多個知識方面構(gòu)建綜合的機械制造系統(tǒng)。

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在我國將計算機輔助制造技術(shù)有效地應(yīng)用在機械制造的過程當(dāng)中之后,就能夠發(fā)現(xiàn),計算機輔助制造技術(shù)可以幫助機械制造處理一系列復(fù)雜的圖形解析以及復(fù)雜的運算解答,當(dāng)用人們的力量解決一些比較困難的圖形和運算過程的時候,往往會耗費大量的時間也未必最后能夠解答出來,因此,計算機輔助制造技術(shù)的應(yīng)用就為我們解決了這個棘手的問題,同時,提高了機械制造的生產(chǎn)效率,也大大的節(jié)省了人力和物力,為機械制造帶來光明的前景。當(dāng)計算機輔助制造的應(yīng)用在機械制造中,大家就可以發(fā)覺,之前的機械制造受很多因素的影響,例如,機械零件的質(zhì)量就嚴(yán)重的影響到了機械制造最終的質(zhì)量,因此,計算機輔助制造技術(shù)能夠給機械的零件帶來更大的發(fā)展空間,可以直接在舊零件上進行對新零件的設(shè)計和改造,從而確保所用零件的靈活性,利用這個優(yōu)勢,可以在節(jié)省很大的時間和精力的前提下,改善更多的舊零件,達到使機械制造質(zhì)量提高的目的。讓計算機輔助制造技術(shù)全面應(yīng)用到機械制造當(dāng)中,能夠給機械制造帶來一系列的直接影響,例如,可以使機械制造的技術(shù)水平和對機械制造的質(zhì)量水平有大大的提升等等,其實,計算機輔助制造技術(shù)的應(yīng)用絕不僅僅如此,計算機輔助制造技術(shù)還給機械制造帶來了極大的安全保障,讓機械制造的安全性能在提升起來,由此可見,計算機輔助制造技術(shù)和機械制造是密不可分的,計算機輔助制造技術(shù)給機械制造帶來深厚的影響。在機械制造中,繪圖也是常常運用到的一項工作,比如零件設(shè)計的繪圖,或是對加工物件的繪圖等等,由此可見,在機械制造中,繪圖的比例還是占據(jù)很大一部分的,但是單單憑借人工的能力來進行零件和加工物件的操作,既不能保證零件的精準(zhǔn)性,又大大浪費了時間和精力,因此,在機械制造的繪圖項目中應(yīng)用計算機輔助制造技術(shù),能夠有效的提升機械制造的工作效率,同時,也能夠保證機械制造出的物件具有著足夠的精確度。在機械制造的過程中,如果僅僅利用一個平面圖進行設(shè)計加工是不足以達到客戶所要求的標(biāo)準(zhǔn)的,因此,工作人員需要一個立體的、三維的設(shè)計結(jié)構(gòu)或者模型更明確的來對其進行加工,三維的結(jié)構(gòu)能夠讓工作人員操作起來更加的容易和方便,而三維造型的體現(xiàn)就需要計算機輔助制造技術(shù)的應(yīng)用,由此可見,計算機輔助制造技術(shù)可以給機械制造帶來建立三維模型的功能,從而方便操作,節(jié)省時間。計算機輔助制造技術(shù)是一項擁有著非常強大的功能的技術(shù),里面包含著很多項最基本的技術(shù),其中最重要的就是計算機仿真技術(shù),仿真技術(shù)不是單獨存在的,它是在其它技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,利用仿真技術(shù)可以將現(xiàn)實中的一個研究對象利用仿真技術(shù)建立出一個與之相對應(yīng)的數(shù)學(xué)模型,使研究人員能夠更全面的對一個對象進行研究,這種數(shù)學(xué)模型也能夠讓工作人員對機械設(shè)計進行修改時更加方便,為機械制造的質(zhì)量帶來更直觀、更有效的證據(jù),從而提高機械制造的質(zhì)量。人工智能和機械制造領(lǐng)域的發(fā)展在未來將會更加的緊密,通過人工智能來替代人工制造,實現(xiàn)智能化的機械制造系統(tǒng)。第三,綠色化發(fā)展趨勢。機械制造的數(shù)字化目標(biāo)實現(xiàn),是講數(shù)字技術(shù)和硬件以及控制技術(shù)進行了結(jié)合,從而保障了機械制造的自動化水平提高,使得機械制造的效率水平得到了顯著提高。

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