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機械制造專業(yè)除了需要學(xué)生具有很強的專業(yè)技術(shù)能力以外，也需要學(xué)生擁有較高的領(lǐng)悟力和刻苦鉆研、刻苦學(xué)習(xí)的精神，所以在學(xué)習(xí)的過程中教師通過工匠精神，就能對學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)精神、領(lǐng)悟力進行一個有效的培養(yǎng)，更重要的是還能通過工匠精神讓他們學(xué)會尊重老師、尊重技藝，這樣才能在老師的指導(dǎo)和幫助下更加努力、認(rèn)真的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計能力。要想成為一名優(yōu)秀的機械專業(yè)從業(yè)者，首先就要具備的能力，而通過工匠精神就能讓機械制造專業(yè)的學(xué)生獲得更多的創(chuàng)造靈感，當(dāng)他們獲得了精益求精的創(chuàng)造精神時，就能打破固定的思維模式，讓他們敢于發(fā)揮更多的想象力去體現(xiàn)自己的更多價值。工匠精神也能讓學(xué)生的設(shè)計能力、操作能力不斷提高，讓他們可以把書本上的理論知識融入到實際的操作環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓他們可以通過對作品的反復(fù)設(shè)計、反復(fù)修改，最終讓自己的作品呈現(xiàn)出更多的優(yōu)勢和價值。機械制造節(jié)能管控體系建設(shè)不到位。機械制造與自動化的節(jié)能管控體系在我國建設(shè)中存在許多問題，比如未按規(guī)定實行節(jié)能生產(chǎn)或污染排放數(shù)據(jù)造假等問題，這些問題的產(chǎn)生是由于機械制造自動化沒有建立完善的節(jié)能管控體系，相關(guān)法律法規(guī)對機械生產(chǎn)節(jié)能領(lǐng)域也沒有明確的規(guī)定，使得一些機械制造企業(yè)，在生產(chǎn)過程中沒有做好節(jié)能減排管理。同時，在機械生產(chǎn)中沒有明確的節(jié)能減排要求使得企業(yè)選擇違規(guī)排放污染物，其次，機械制造中的節(jié)能指標(biāo)和污染排放指標(biāo)沒有得到及時的更新，有些標(biāo)準(zhǔn)甚至好幾年都沒有進行修訂，跟不上時代的發(fā)展，不能滿足現(xiàn)代機械制造業(yè)的節(jié)能和環(huán)保要求。同時，一些機械制造企業(yè)由于經(jīng)濟上的問題，有些為了利益而偽造污染排放數(shù)據(jù)，有些則是沒有資金投入在節(jié)能環(huán)保系統(tǒng)的改造上，造成機械生產(chǎn)中的高能耗和高污染，最終使機械制造達(dá)不到節(jié)能的要求。員工和生產(chǎn)工藝中的問題。機械制造需要生產(chǎn)人員具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，同時，也要具備扎實的理論基礎(chǔ)和設(shè)備操作能力。目前，我國具備合格技能的生產(chǎn)人員數(shù)量不多，大多數(shù)的機械生產(chǎn)人員存在專業(yè)技能不過關(guān)，缺乏必要的理論知識，在機械生產(chǎn)過程中自然無法做到節(jié)能生產(chǎn)的要求。同時，由于機械制造產(chǎn)品眾多，生產(chǎn)工藝和流程各不相同，其中的節(jié)能要求也是各不相同，因此，生產(chǎn)人員無法掌握不同產(chǎn)品的節(jié)能生產(chǎn)方法也是導(dǎo)致機械制造中無法有效控制節(jié)能減排的原因，這樣不僅降低了生產(chǎn)的效率也無法做到綠色環(huán)保生產(chǎn)的要求。

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產(chǎn)地貨期CBG-2100/2063液壓泵

機械制造類課程由于實踐操作性非常強，所以要想對學(xué)生的職業(yè)技能進行一個全面的培養(yǎng)和提高，首先學(xué)校就要在硬件設(shè)施上加強投入力度，這樣才能讓機械制造實訓(xùn)活動可以順利的進行。在機械制造實訓(xùn)教學(xué)中設(shè)計一些工匠精神的技能比賽。在機械制造實訓(xùn)教學(xué)中融入工匠精神的最主要目的，就是對學(xué)生的機械制造技能進行一個全面的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生畢業(yè)以后都能成為社會企業(yè)的可用之才。所以為了保證每一個學(xué)生都能在今后順利就業(yè)，學(xué)校和教師就可以通過定期舉辦技能大賽，對學(xué)生的職業(yè)技能進行一個全面的考察和衡量，通過工匠精神發(fā)揮教育的激勵性作用，把學(xué)生培養(yǎng)一名高素質(zhì)、高能力的機械專業(yè)人才。比如學(xué)校和教師可以根據(jù)機械制造專業(yè)的主要課程，去設(shè)置一些機械產(chǎn)品設(shè)計大賽、計算機比賽、現(xiàn)代機械工程師訓(xùn)練比賽等等，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢去選擇自己比較感興趣的比賽，在技能比賽的整個過程當(dāng)中，教師也要對學(xué)生的比賽過程及比賽結(jié)果進行一個客觀的評價，可以把比賽內(nèi)容和實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容進行一個有效的結(jié)合，這樣就能提高學(xué)生的參與興趣，也能通過技能比賽去培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，讓學(xué)生可以在機械制造專業(yè)的比賽中獲益匪淺。以工匠精神為指導(dǎo)思想對機械制造專業(yè)教學(xué)活動進行設(shè)計和開展，就能夠全面體現(xiàn)職業(yè)教育的價值優(yōu)勢，在成功完成新時代教育改革的同時，也能對學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力進行有效的培養(yǎng)和提高，最終推動機械制造業(yè)的整體發(fā)展水平。微細(xì)沖壓加工方式大多數(shù)運用在儀器儀表領(lǐng)域中，儀器儀表一般存在著很多小孔板件，而對于這部分小孔進行加工的時候，微細(xì)沖壓加工方式是非常有效的，這一技術(shù)的優(yōu)勢就是可以投入很少的成本，效率很高，同時還可以支持大批量的生產(chǎn)。在生產(chǎn)的階段，可以盡可能防止產(chǎn)生質(zhì)量問題，通過加工的儀器儀表一般可以將其使用年限延長，與此同時在實際使用的過程中能夠減少出現(xiàn)故障問題的概率。雖微細(xì)沖壓加工方式從當(dāng)前社會發(fā)展情況看來已經(jīng)趨于成熟，可是這并不代表其沒有了上升的空間。現(xiàn)如今，這一技術(shù)開始向著加強凸模強度與縮減沖床尺寸趨勢發(fā)展，滿足這一要求就能夠確保材料加工質(zhì)量，還可以有效保護被加工材料。這種加工方法可以對不超過0.5mm的孔展開有效的處理，對精密電子零件加工效果良好，與此同時不會產(chǎn)生零件變形的問題，在使用階段可以充分處理好尺寸精度偏差問題。鐘表加工過程中，會產(chǎn)生諸多非常小的零件，運用這種加工方法以后容易根據(jù)設(shè)計圖紙在位置鉆孔，在后期生產(chǎn)加工中把零件組合在一起，可以充分滿足使用需求。