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制造型企業(yè)也必須制定明確的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展以技術(shù)為核心的智能制造基地。同時，應(yīng)該放開視野，積極接觸*技術(shù)，將從國外引進(jìn)的先進(jìn)技術(shù)和現(xiàn)有的技術(shù)相結(jié)合，以創(chuàng)新的思維進(jìn)行智能機(jī)械制造設(shè)計(jì)，不斷督促機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)的整體化改造，達(dá)到理想的效果。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對科技產(chǎn)品的要求越來越高，市場競爭也愈加激烈，對此就需要加快產(chǎn)品更新升級。在產(chǎn)品制造中，金屬材料是重中之重，但金屬材料在生產(chǎn)中需要時間周期，傳統(tǒng)的制造方法最短幾周，最長則需要幾個月才能完成，這段時間內(nèi)就會失去市場先機(jī)。為了解決這種問題，一種全新的技術(shù)開始發(fā)展起來，便于機(jī)械制造中的金屬材料快速成型，幫助制造業(yè)贏得時間機(jī)會。基于此，就需要機(jī)械制造企業(yè)熟悉掌握快速成型技術(shù)的應(yīng)用，才能切實(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，以下做出詳細(xì)的分析研究?？焖俪尚图夹g(shù)的出現(xiàn)時間并不長，于20世紀(jì)80年代末，這一技術(shù)的出現(xiàn)，標(biāo)志著工業(yè)發(fā)展的成熟。具體來說，快速成型技術(shù)是機(jī)械制造業(yè)的一大創(chuàng)新突破，集多種工藝為一體的精密機(jī)械，可以在短時間內(nèi)使得金屬材料成型，優(yōu)化了傳統(tǒng)金屬材料制造中的時間問題，且操作較為便捷，不需要使用機(jī)械加工設(shè)備就可以制造出原件。這一工藝技術(shù)的出現(xiàn)提高了機(jī)械制造業(yè)的產(chǎn)出效率和質(zhì)量，可以在短時間內(nèi)高質(zhì)完成機(jī)械零件的制造。對此，本文對快速成型技術(shù)工藝做出詳細(xì)的論述。為機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展提供有力的技術(shù)支持和技術(shù)保障，推動智能機(jī)器人數(shù)控技術(shù)的全面應(yīng)用。智能機(jī)器人數(shù)控技術(shù)是在原有的數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)上，應(yīng)用了智能機(jī)器人技術(shù)形成了智能化和自動化程度相對較高的數(shù)控技術(shù)，不但彌補(bǔ)了原有數(shù)控技術(shù)的不足，同時也提高了數(shù)控技術(shù)的智能特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)在惡劣工況下復(fù)雜工況下的施工，對于提高制造質(zhì)量和制造精度具有重要作用。目前智能機(jī)器人數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了積極效果。因此，我們應(yīng)當(dāng)立足智能機(jī)器人數(shù)控技術(shù)實(shí)際，認(rèn)真分析智能機(jī)器人數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造行業(yè)中的具體應(yīng)用，把握智能機(jī)器人數(shù)控技術(shù)的特點(diǎn)。自動化程度高。目前智能機(jī)器人數(shù)控技術(shù)自動化程度相對較高，由于應(yīng)用了智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制，同時在整個控制過程中具有一定的自我分析和運(yùn)算能力，智能機(jī)器人數(shù)控設(shè)備在操作過程中，能夠進(jìn)行自我調(diào)整和分析，對提高整個控制效果和解決控制過程中存在的程度低的問題具有重要作用。

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   機(jī)械制造工程專業(yè)英語與傳統(tǒng)大學(xué)英語相比，最大的教育差異就是對學(xué)生讀寫翻譯的側(cè)重點(diǎn)不同，其核心教育點(diǎn)在于提高學(xué)生的讀和譯的水平。在現(xiàn)有的教育課程中，指導(dǎo)教師一般會讓學(xué)生通過閱讀大量的對外工程專業(yè)數(shù)據(jù)文獻(xiàn)資料，提高學(xué)生對于機(jī)械英語的理解和翻譯，在此基礎(chǔ)上，再逐步提高學(xué)生的聽、說、寫能力。做好機(jī)械制造成本的嚴(yán)格管控，對成本管理模式進(jìn)行優(yōu)化，增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力，為企業(yè)的發(fā)展提供更加廣闊的空間。機(jī)械制造和設(shè)計(jì)業(yè)一直以來就是我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，同時也是我國工業(yè)發(fā)展的根本，是國之重器、強(qiáng)國之基。改革開放以來，經(jīng)過數(shù)十年的快速發(fā)展，我國機(jī)械設(shè)計(jì)和制造專業(yè)規(guī)模已經(jīng)躍居世界，但是目前來看，我國依舊處于國際工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造相關(guān)產(chǎn)業(yè)技術(shù)與發(fā)達(dá)國家還有比較大的差距，機(jī)械制造業(yè)整體呈現(xiàn)出大而不強(qiáng)、自主創(chuàng)新能力弱、機(jī)械制造核心技術(shù)和大型機(jī)械設(shè)備對外依賴性強(qiáng)、整體產(chǎn)業(yè)國家化發(fā)展程度低的特征?？萍嫉陌l(fā)展來自于人才的培養(yǎng)和進(jìn)步，想要不斷提高我國機(jī)械制造工程專業(yè)水平，就必須有效改善當(dāng)前我國機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)投入不足、人才教育發(fā)展緩慢等方面的問題，確保人力資本的投入，構(gòu)建機(jī)械制造工程的創(chuàng)新教育體系。從世界機(jī)械生產(chǎn)大環(huán)境來說，美國、英國等國家仍舊是機(jī)械制造工業(yè)領(lǐng)域的核心技術(shù)保障國，我國想要拓展自身機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)，仍需緊跟歐美腳步。現(xiàn)代高校機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)英語的教育內(nèi)容，很多來自于歐美文獻(xiàn)原著，這種專業(yè)性較強(qiáng)的外文資料涉及的機(jī)械科技內(nèi)容往往十分復(fù)雜且難以理解，所以現(xiàn)在我國機(jī)械專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)英語時，也面臨著“懂而不精”的尷尬，也就是說對機(jī)械專業(yè)英語還停留在基礎(chǔ)認(rèn)知層面，缺乏整體的實(shí)踐應(yīng)用能力，所以現(xiàn)階段有關(guān)專業(yè)教師和教育機(jī)構(gòu)，必須進(jìn)行有效的教育改革，將機(jī)械英語的學(xué)術(shù)理論部分與實(shí)踐應(yīng)用部分相結(jié)合，建立理論實(shí)踐一體化教育體系。在過去很長一段時間里，機(jī)械制造工程英語的專業(yè)課程教育均是以理論引導(dǎo)為核心，專業(yè)課程實(shí)踐和英語應(yīng)用類課程僅居于輔助地位，大多數(shù)高校對于實(shí)踐性英語教學(xué)課程的安排嚴(yán)重不足。實(shí)踐和理論一體化教學(xué)模式的核心就是提高機(jī)械專業(yè)工程英語實(shí)踐部分的教育地位，有關(guān)指導(dǎo)教師可以建立半課堂半實(shí)踐的教育模式，簡單來說就是在英語教學(xué)中，增加具有實(shí)踐性的教育資源，或者減少傳統(tǒng)機(jī)械英語文獻(xiàn)的教育輸入，增加具有實(shí)際應(yīng)用效應(yīng)的機(jī)械類教育資源。機(jī)械制造專業(yè)英語需要回歸與社會實(shí)踐，所以作者在書中所規(guī)劃的機(jī)械英語拓展訓(xùn)練均來自與生活息息相關(guān)的機(jī)械資料，這樣可以不斷提高學(xué)生的機(jī)械英語實(shí)踐能力，也有助于學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的成就感與自信心。此外，有關(guān)指導(dǎo)教師可以在機(jī)械英語的課外教學(xué)中，將學(xué)生劃分為不同的學(xué)習(xí)實(shí)踐小組，制定應(yīng)用情景，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，這樣不僅可以提高學(xué)生的合作能力，還能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中互通有無，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。