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實(shí)踐與合作儀器人看網(wǎng)課

2020-08-07 09:52:56來(lái)源：儀器網(wǎng)關(guān)鍵詞：網(wǎng)課閱讀量：3411

　　【儀器網(wǎng) 時(shí)事聚焦】今天小編上班路上看中青報(bào)的時(shí)候，瀏覽到一篇名為《一學(xué)期下來(lái)，我們的網(wǎng)課少了點(diǎn)什么》的文章。作者從一個(gè)授課者的視角，圍繞一學(xué)期網(wǎng)課下來(lái)他的感受，以網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)作為切入點(diǎn)寫下了這篇文章，其中內(nèi)容讓人深有感觸。

　　文中提到，當(dāng)老師、學(xué)生們逐漸習(xí)慣了線上教學(xué)的模式之后，意外的發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課不但比傳統(tǒng)的課堂更節(jié)約通勤時(shí)間，還可以借助電腦軟件，獲得更多的方便，從而提高教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。但是與此同時(shí)，網(wǎng)課模糊了空間，也淡化了交際與臨場(chǎng)感，減少了課堂上老師學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的人情味。而在文章的后，作者也表達(dá)了希望秋天能夠重返課堂與學(xué)生有一場(chǎng)意料之中的偶遇。

　　盡管我已經(jīng)畢業(yè)多年，但作為一個(gè)文字工作者，看到這種發(fā)自內(nèi)心，辭藻樸素但優(yōu)美的文章，很難不產(chǎn)生共鳴。但與此同時(shí)，作為一個(gè)儀器人，對(duì)于網(wǎng)課，我也有自己的看法。

　　小編有一個(gè)朋友現(xiàn)在正在讀博，他們的課程內(nèi)容除了大量的文獻(xiàn)交流之外，更重要的一部分是實(shí)驗(yàn)課程以及科研項(xiàng)目的進(jìn)行。盡管，網(wǎng)課的模式讓他們幾乎每天都可以像在課堂實(shí)驗(yàn)室里那樣，自由的交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)，但是卻無(wú)法滿足實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)中基本的要素之一——實(shí)踐與合作。

　　對(duì)于那些主張理論的專業(yè)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課帶去的影響可能是課堂上人與人之間的那份人情味的缺失；但是對(duì)于主張實(shí)踐與理論相結(jié)合的科研類專業(yè)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課的影響還包括實(shí)驗(yàn)課程的進(jìn)行。

　　那么實(shí)踐與合作對(duì)于科研相關(guān)的那些專業(yè)到底有多重要呢？毫不夸張的說(shuō)，無(wú)論是生物制藥，還是新材料研究，亦或是化學(xué)反應(yīng)的研究，背后都離不開(kāi)實(shí)踐，與科研項(xiàng)目密切聯(lián)系在一起的儀器，更是直接從實(shí)踐中誕生發(fā)展起來(lái)，并作用于科研相關(guān)的實(shí)驗(yàn)中的，而合作往往是提高實(shí)驗(yàn)效率與促進(jìn)成果產(chǎn)生的有效途徑。

　　或者我們從更基礎(chǔ)的角度——“學(xué)校辦學(xué)”來(lái)看這個(gè)問(wèn)題。不少學(xué)校就科學(xué)教育都提出過(guò)這么一個(gè)觀點(diǎn)：重視科學(xué)的“根本”地位。那么地位是什么？小編我的理解是格物致知，即在堅(jiān)持“基礎(chǔ)”的同時(shí)，重視“探索”，換個(gè)說(shuō)法就是鼓勵(lì)學(xué)生去做。如今越來(lái)越多的高校開(kāi)始建設(shè)高校實(shí)驗(yàn)室，其中一部分原因是為了更好的完成項(xiàng)目的研究，另一部分原因自然就是為了更好的完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　　縱觀近幾年的招標(biāo)采購(gòu)，幾乎涉及到高校實(shí)驗(yàn)室建立的采購(gòu)文件，對(duì)于儀器的要求總是細(xì)致且嚴(yán)苛。換個(gè)角度來(lái)說(shuō)這正是高校對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐的重視。所以小編相信，無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是老師，校園提供的教學(xué)環(huán)境，提供給學(xué)生的實(shí)踐與合作的機(jī)會(huì)，是網(wǎng)課始終無(wú)法代替的。但同樣的，網(wǎng)課在將來(lái)或者可以成為輔助課堂教育的一種有效的方式。

　　本文參考資料來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

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