【中國儀器網(wǎng) 行業(yè)要聞】2018屆畢業(yè)生即將走出校園,中高考之戰(zhàn)也快要打響,“教育”又成為了社會近期熱議的話題。不可否認(rèn)的是,教育往往決定了一個人一生的起點和方向。雖然不是選了什么專業(yè),未來就一定會從事什么專業(yè)的工作。但是對于急缺人才的儀器儀表行業(yè)來說,當(dāng)然是希望儀器儀表相關(guān)專業(yè)的學(xué)生更多一些,未來從事相關(guān)工作的畢業(yè)生也更多一些。
職業(yè)教育
事實上不光是儀器儀表行業(yè),在很多其他行業(yè)也都存在“人才荒”的困境。其原因不僅在于人才少,還在于符合條件的人才少。對于入行門檻不低的儀器儀表行業(yè)來說,既擁有扎實的理論基礎(chǔ)知識又具備豐富的實踐經(jīng)驗的人才更是少之又少。而很多學(xué)校開設(shè)的相關(guān)專業(yè)又往往在實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)方面有所欠缺,導(dǎo)致一批學(xué)生存在“高分低能”的情況。那么,培養(yǎng)實用型人才的擔(dān)子就落在了職業(yè)教育的肩上。
2020年將達萬億級?
職業(yè)教育市場規(guī)模增速加快
職業(yè)教育是指對受教育者實施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必須的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育,包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育,分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。與普通教育和成人教育相比,職業(yè)教育更側(cè)重于受教育者實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng),而這類應(yīng)用性較強的教育培訓(xùn)也正是儀器儀表行業(yè)人才所需要的。
廣義上說,企業(yè)提供的各類管理培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn),也屬于職業(yè)教育的范疇。因此,職業(yè)教育市場規(guī)模也是職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模之和。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,2013年到2015年市場規(guī)模呈現(xiàn)平穩(wěn)增長,近幾年增幅加大、增速加快。已知2015年我國職業(yè)教育市場空間為4536億元,預(yù)計2020年將達到11620億元,可以說至少翻了一番。其中,尤其非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)教育的市場規(guī)模增速快。
國家政策助推職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展
儀器儀表行業(yè)或可解“人才之荒”
值得一提的是,國家政策也正在向職業(yè)教育方面傾斜,對市場規(guī)模的擴大貢獻不小。2010年4月,國務(wù)院發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》,提出大力發(fā)展職業(yè)教育,并鼓勵職業(yè)教育辦學(xué)模式改革,強調(diào)政府統(tǒng)籌、校企合作、集團化辦學(xué)風(fēng)原則,為后續(xù)職業(yè)教育政策的推出奠定總體基調(diào)。隨后,國家也出臺了一些細(xì)則,對職業(yè)教育的快速發(fā)展提供有力支持。比如《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》,將“培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、技工和高素質(zhì)職業(yè)人才”寫進了規(guī)劃,而這一目標(biāo)正是切合了儀器儀表行業(yè)的需求痛點。
此外,國家在年初發(fā)布的技術(shù)工人“漲薪”文件——《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》,也從側(cè)面拉動了職業(yè)教育的需求。近期推出的“企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除政策”更是直接為了企業(yè)開展職業(yè)教育減輕了負(fù)擔(dān)。一方面拉動需求,另一方面又在鼓勵辦學(xué),職業(yè)教育行業(yè)可謂是“春風(fēng)正暖”,急需人才的儀器儀表行業(yè)也見到了曙光。
傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型進軍職業(yè)教育
儀器儀表企業(yè)的發(fā)展新方向
或許正是看到了非學(xué)歷職業(yè)教育市場的良好前景以及技術(shù)型人才的短缺,近年來不少企業(yè)也在積極轉(zhuǎn)型和布局。2016年,開元儀器斥資14.6億元購買上海恒企教育培訓(xùn)有限公司持有的“恒企教育”100%的股權(quán)和中大英才(北京)網(wǎng)絡(luò)教育科技有限公司所有股東持有的“中大英才”70%的股權(quán),正式跨界轉(zhuǎn)型,進軍職業(yè)教育領(lǐng)域。未來,開元儀器計劃打造國內(nèi)有影響力的職教集團,通過產(chǎn)融結(jié)合與線上線下結(jié)合,打造職教培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)對接三大平臺,實現(xiàn)學(xué)生教育、企業(yè)培訓(xùn)到人才就業(yè)三位一體的職業(yè)教育運營集團。他們不僅能夠滿足內(nèi)部人才需求,還有望為儀器儀表行業(yè)輸送有能力的人才。
從傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型做職業(yè)教育的企業(yè)也不只開元儀器一家,不過在儀器儀表行業(yè)內(nèi)已算是罕有。有人提出,當(dāng)前部分行業(yè)發(fā)展已觸及“天花板”或開始走下坡路。從市場規(guī)模和企業(yè)數(shù)量上看,也是“僧多粥少”。與其繼續(xù)纏身于激烈的市場競爭,不如跳出原有行業(yè)嘗試職業(yè)教育領(lǐng)域?;趦x器儀表行業(yè)對人才的巨大需求,原來的競爭對手或許會成為職業(yè)教育業(yè)務(wù)的目標(biāo)客戶。賣完產(chǎn)品,也賣過服務(wù),儀器儀表行業(yè)的下一片藍海會是職業(yè)教育嗎?值得期待。
(本文參考資料:前瞻產(chǎn)業(yè)研究院、百度百科)
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