【中國儀器網(wǎng) 本網(wǎng)原創(chuàng)】“貝爾賓團隊角色理論”當(dāng)中共有九大團隊角色，上篇與中篇已經(jīng)詳細分析了智多星、外交家、審議員、協(xié)調(diào)者、鞭策者、凝聚者這六大角色對團隊的影響和作用。在后一篇，小編將結(jié)合《紅海行動》，揭曉后三個角色。
小編看《紅海》
執(zhí)行者IMP（Implementer）：注重團隊利益的實干家
作為一名實用主義者，執(zhí)行者擁有強烈的執(zhí)行力和團隊意識。他們是職場上的“工作狂”，將自身利益與忠誠與團隊緊密相連，較少關(guān)注個人訴求。正是因為如此，愿意為了團隊沖鋒陷陣的人就是執(zhí)行者。在《紅海行動》中，這八位蛟龍突擊隊隊員均為典型的執(zhí)行者。帶著解救華僑和人質(zhì)的重要任務(wù)，他們拋卻了個人的安危，將團隊乃至國家利益放在了高位置。
這樣忠誠、實干、敬業(yè)的執(zhí)行者，是儀器公司絕不能或缺的一類人。在儀器制造企業(yè)當(dāng)中，在生產(chǎn)制造和技術(shù)研發(fā)線的“藍領(lǐng)”們是扮演執(zhí)行者角色的主要群體。他們并不是團隊的決策者，但卻是決策的執(zhí)行者。沒有“藍領(lǐng)”們的實干，整個企業(yè)就不可能獲得實際利益，所以儀器公司應(yīng)當(dāng)切實保障他們的利益并不斷激勵。日前召開的中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二次會議強調(diào)，要提高技術(shù)工人待遇。這些處于人才“金字塔”底端的“技術(shù)藍領(lǐng)”迎來了待遇的提升，也希望更多儀器企業(yè)能夠在內(nèi)部多多關(guān)注這批“執(zhí)行者”。
完成者CF（Completer Finisher）：質(zhì)量與效率的管理者
完成者是注重細節(jié)且堅持不懈的。他們由內(nèi)部焦慮來激勵自己的行為，不太需要外部的激勵或推動。完成者并不喜歡委托他人，而是更偏好自己來完成所有任務(wù)，他們無法容忍那些態(tài)度隨意的人。在電影中，比較注重細節(jié)的完成者非爆破手徐宏莫屬。他多次拆卸炸彈的行動都完成得相當(dāng)，而且無需外在激勵就會自發(fā)地前去拯救被充當(dāng)人肉炸彈的無辜受害者。
由于完成者擁有仔細專注的特質(zhì)，他們通常可以查漏補缺，確保工作的及時完成。在儀器制造企業(yè)當(dāng)中，為儀器產(chǎn)品進行生產(chǎn)質(zhì)量管理的人員往往扮演著完成者的角色。此外，生產(chǎn)設(shè)備的管理者也承擔(dān)著類似的工作，他們需要對工廠內(nèi)的生產(chǎn)設(shè)備進行維護維修，避免設(shè)備故障對工作效率的影響。
專業(yè)師SP（Specialist）：專注的技術(shù)人才
同其他團隊角色不同的是，專業(yè)師擁有某一行業(yè)的專業(yè)技能和知識，并為此感到驕傲。他們將絕大多數(shù)注意力都集中在自己的專業(yè)領(lǐng)域上，專注于維持自己的專業(yè)度和對專業(yè)知識的不斷探究上。《紅海行動》中，每位蛟龍隊隊員都掌握了專業(yè)的戰(zhàn)斗技能。狙擊手羅星和顧順能在險要的環(huán)境下百步穿楊；觀察員李懂能夠快速定位敵軍，協(xié)助狙擊手射擊；爆破手徐宏臨危不懼拆卸各種炸彈；通訊員莊羽更是身死也不忘為隊友取得與指揮方的聯(lián)系?；蛟S，正是他們的專注和專業(yè)，才使得他們從那么多軍人當(dāng)中脫穎而出，成為了蛟龍隊的一員，證明了什么叫“強者”。
專業(yè)師這一團隊角色在儀器公司當(dāng)中通常是技術(shù)人員。近年來得益于政策的大力扶持，我國儀器制造業(yè)呈現(xiàn)繁榮發(fā)展之勢。在中國制造時代下，急于尋求轉(zhuǎn)型升級的儀器行業(yè)對專業(yè)師的需求與日俱增。然而長期以來我國對職業(yè)技術(shù)教育和技術(shù)人員待遇的忽視，使得不少儀器企業(yè)面臨技術(shù)人才短缺的困境。要想解決“人才荒”問題，還需政府與企業(yè)共同努力。
總結(jié)：智多星、外交家、審議員、協(xié)調(diào)者、鞭策者、凝聚者、執(zhí)行者、完成者、專業(yè)師……九大角色都是一個團隊不可或缺的部分。正如哲學(xué)范疇中“部分與整體”的概念，整體是部分的有機統(tǒng)一和集合，但各個部分并非簡單疊加或機械堆積，而是以一定的結(jié)構(gòu)形式互相聯(lián)系、相互作用著。每個角色都有著相對獨立的特質(zhì)，與其他角色之間或許還存在矛盾，但正因為相同的信念和目標(biāo)得以聚集在一起，組成一個“”的團隊。這種“和而不同”正是蛟龍隊能夠?qū)崿F(xiàn)教科書級別團隊協(xié)作的基礎(chǔ)，也是每個儀器公司希望能擁有的團隊模式。
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