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，實驗室對電子工程教育的意義重大，學(xué)生動手和實踐能力的培養(yǎng)往往不是來自課本，而是在實驗室獲得。但事實上，中國高校實驗室教育資源十分緊缺。過去十年，很多高校因擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)激增，在有限的設(shè)備采購預(yù)算下，其實驗室規(guī)模擴(kuò)大遠(yuǎn)跟不上學(xué)生人數(shù)的增加速度。另一方面，實驗室水平的高低會影響學(xué)校的聲譽(yù)和口碑。高校需要有設(shè)備去吸引潛力的工程專業(yè)學(xué)生，為他們提升將來就業(yè)或者從事創(chuàng)新性研究的能力打下基礎(chǔ)。

同時，現(xiàn)今高校的課程設(shè)計也在與時俱進(jìn)，變得更加復(fù)雜，以保證學(xué)生學(xué)到的東西到社會上有用。例如，當(dāng)今工程師需要測試和調(diào)試更加復(fù)雜的嵌入式設(shè)計和RF設(shè)計，因此高校實驗室設(shè)備也要能滿足這方面的基本要求。

“對于泰克來說，我們希望幫助所有學(xué)校應(yīng)對上述挑戰(zhàn)。泰克自進(jìn)入中國市場以來，一直十分重視與國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)的合作。作為一個成立超過65年的測試測量產(chǎn)品的，泰克擁有廣泛豐富的產(chǎn)品線，可滿足從本科基礎(chǔ)、本科提高到核心實驗室研發(fā)的各層次實驗室配置需求。”泰克公司大中華區(qū)零售渠道*陳迎雨表示。
  
產(chǎn)品選擇豐富  滿足教育市場梯次需求

陳迎雨介紹說，泰克針對本科電子實驗室的產(chǎn)品線分成三大門類。，就是基礎(chǔ)教學(xué)實驗室測試設(shè)備，主要針對大學(xué)一二年級基礎(chǔ)知識或基礎(chǔ)實驗的掌握。各方面的測試要求不是特別高，更多強(qiáng)調(diào)簡單測試、觀察波形。第二類就是高級教學(xué)，能夠幫助高年級的學(xué)生在更加復(fù)雜的課程當(dāng)中獲得更加復(fù)雜的測試手段。第三類則更多是面向一些高校的研發(fā)和學(xué)科重點(diǎn)實驗室的測試設(shè)備。

 
圖1：泰克致力于滿足高校從本科基礎(chǔ)、本科提高到核心研發(fā)實驗室建設(shè)的各層次需求。

對于基礎(chǔ)實驗室的建設(shè)，通常少不了四大件——示波器、信號源、萬用表和電源，泰克至少有三大件在這個領(lǐng)域處于的位置，一個就是示波器，例如推出的TDS1000C-EDU基礎(chǔ)示波器、TDS2000C系列、TDS3000C系列，以及配套的各種電壓探頭、電流探頭、高壓差分探頭，還有AFG3000系列任意波形發(fā)生器（信號源），以及DMM4000系列臺式萬用表，它們既可進(jìn)行驗證性實驗，亦可涵蓋創(chuàng)新性實驗的需求。

隨著本科學(xué)習(xí)的深入或者到了研究生階段，很多學(xué)生已經(jīng)不再滿足于課本上的內(nèi)容，老師也不會滿足于學(xué)生只會跟課本做實驗，不會自己創(chuàng)造。泰克也提供一系列針對這種高級教學(xué)和研發(fā)實驗室建設(shè)需求的測試設(shè)備。這一階段的實驗不僅要察看信號，還要分析模擬、數(shù)字甚至串行數(shù)據(jù)等各種信號，而且需要更高的調(diào)試效率。泰克的MSO/DPO2000系列、MSO/DPO3000系列、MSO/DPO4000B系列臺式示波器以及AFG3000系列信號發(fā)生器就提供了高性價比的選擇。

如上所述，泰克還有一類教育市場測試產(chǎn)品主要針對大學(xué)的教授或者研究人員以及學(xué)科重點(diǎn)實驗室。這種高級研發(fā)實驗會需要高帶寬、高采樣率、高精度的測試儀器，如泰克公司的每個通道都達(dá)到33GHz的帶寬高性能實時示波器DPO70000系列、DSA8300采樣示波器、AWG7000系列信號發(fā)生器、BERTScope誤碼儀，還有RSA5000、RSA6000系列實時頻譜分析儀等。

高?；A(chǔ)實驗室建設(shè)，性能和品質(zhì)排

對于高校實驗室，光有豐富的產(chǎn)品選擇還不夠，高品質(zhì)和耐用性也非常重要。因為在校學(xué)生與工程師不同，他們剛開始可能沒有受過太多專業(yè)性的訓(xùn)練，操作規(guī)則掌握部署，容易對設(shè)備造成損害，這會額外增加學(xué)校的維護(hù)預(yù)算。

東南大學(xué)電工電子實驗中心主任胡仁杰教授也曾表示：“從我們教師的角度來講，對儀器的要求是可靠、穩(wěn)定、準(zhǔn)確。因為學(xué)生往往在做實驗之前不知道結(jié)果。影響結(jié)果的原因有方法上的、有儀器設(shè)備誤差所帶來的，也有可能是選擇元器件導(dǎo)致的。如果說儀器本身就帶來誤差，學(xué)生就會對自己的實驗結(jié)果產(chǎn)生困惑。作為學(xué)校，我們應(yīng)盡可能排除可能產(chǎn)生的錯誤因素。”

泰克作為測試測量儀器的一直以質(zhì)量著稱，產(chǎn)品堅強(qiáng)耐用，返修率低，因此受到高校廣泛的青睞。

TDS1000C-EDU：基礎(chǔ)型教學(xué)實驗室建設(shè)的“及時雨”

泰克2012年3月推出的高品質(zhì)經(jīng)濟(jì)型數(shù)字示波器TDS1000C-EDU系列（起價僅人民幣7830元），可以說是高?；A(chǔ)教學(xué)實驗室的發(fā)展建設(shè)“下了一場及時雨”。

 
圖2：TDS1000C-EDU基于泰克經(jīng)典數(shù)字示波器平臺開發(fā)，易學(xué)易用。

TDS1000C-EDU系列示波器基于泰克經(jīng)典TDS數(shù)字示波器平臺開發(fā)，該平臺產(chǎn)品在世界上已銷售50萬臺以上，也是目前國內(nèi)學(xué)校使用泛、數(shù)量最多的示波器平臺。TDS1000C-EDU系列包括40MHz、60MHz和100MHz三種型號，為滿足教育機(jī)構(gòu)的*需求提供更多選擇。不同規(guī)模和教學(xué)要求的學(xué)校，可以按照自己的情況來進(jìn)行選擇，無需為用不到的高帶寬承擔(dān)不必要的成本。

這款新示波器系列在所有通道上提供了數(shù)字實時采樣技術(shù)，學(xué)生們可以在所有通道上同時準(zhǔn)確檢定各種信號類型。靈活的觸發(fā)選項，如邊沿觸發(fā)、脈寬觸發(fā)和行選觸發(fā)，可以讓學(xué)生們迅速捕獲所需的波形。從分析角度看，新系列提供了廣泛的功能，包括標(biāo)配FFT、波形數(shù)學(xué)運(yùn)算(+, -, x)、屏幕光標(biāo)和16種自動測量功能。為使儀器易學(xué)易用，它們采用直觀的前面板，帶有專用旋鈕和USB連接、內(nèi)置幫助菜單、可以簡便設(shè)置示波器的自動設(shè)置功能（教師可以禁用這一功能）、自動探頭檢查向?qū)Ъ岸喾N語言支持。

“我們針對的TDS1000C系列做了產(chǎn)品升級，為大學(xué)本科基礎(chǔ)教育市場量身定制了這款TDS1000C-EDU產(chǎn)品系列，其的低價位可幫助更多非985、非211的普通高?；A(chǔ)實驗室能負(fù)擔(dān)得起成規(guī)模、大批量地配備品質(zhì)的示波器。”泰克公司陳迎雨表示，“通過TDS1000C-EDU這樣的產(chǎn)品對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，可幫助他們提高就業(yè)競爭力和社會競爭力，因為他們在工作崗位上接觸的款示波器很可能也是類似的平臺/型號。”